| 单选题 |
青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的( ) |
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| 单选题 |
满灌法对下列神经症疗效最为显著的是( ) |
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| 多选题 |
十分重视个体的人格完整及个体与环境之间的协调，并提出心理健康十条标准的著名心理学家有( ) |
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| 多选题 |
学校心理辅导一般采用的方法有( ) |
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| 多选题 |
不完全参与观察避免了被研究者的紧张和疑惑，缺点则是被观察者容易出现( ) |
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| 多选题 |
贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为( ) |
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| 多选题 |
小学生自我评价的发展特点表现为( ) |
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| 填空题 |
心理卫生有两重含义，其中一重含义是增进人的心理健康，是心理卫生的重要功能，对此有时又称之为“ ______ ”。 |
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| 填空题 |
健康心理的第一条标准是 ______ 发展正常，智力水平处于正常范围内。 |
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| 填空题 |
学校心理辅导人员与辅导对象之间的交往中，必须注意辅导人员与辅导对象之间保持适当的空间距离和 ______ 。 |
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| 填空题 |
在辅导过程中，如何使学生的潜能获得更好的开发与舒展，个性日臻完善，健康地迈向生活，要以对学生的 ______ 为基础。 |
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| 填空题 |
认知重建法的主要代表人物有 ______ 、贝克和麦肯鲍姆等人。 |
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| 填空题 |
运用价值观辨析法时，教师首先必须诱发学生的 ______ 和价值陈述。 |
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| 填空题 |
“逃避困难、挑战与责任，要比面对它们容易得多”，这是不良认知中 ______ 的症状及表现。 |
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| 填空题 |
中小学生的学习卫生问题主要包括 ______ 卫生问题和适应性卫生问题。 |
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| 填空题 |
性成熟带来的性紧张和 ______ 是中学生烦躁不安情绪产生和持续的一个重要原因。 |
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| 填空题 |
抑郁症是指一种持久性的 ______ 状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍。 |
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| 单选题 |
史料记载，早在我国春秋之初就对人的心理卫生问题有所论述的著名政治家、思想家是( ) |
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| 单选题 |
中国古代心理卫生思想的理论基础是( ) |
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| 单选题 |
相反或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态是( ) |
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| 单选题 |
心理健康的人对自我较为满意，经常保持积极的心态，这是( ) |
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| 单选题 |
学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，即具有正确的( ) |
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| 单选题 |
下列选项中，不属于对学校辅导人员的特殊职业道德要求的是( ) |
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| 单选题 |
辅导人员对来访者所表达的内容再向其作全部或部分的复述，这是( ) |
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| 单选题 |
在对一个早恋的同学做辅导时，辅导人员谈到了自己在上中学时的类似经历，这种做法属于( ) |
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| 单选题 |
调查方法中最亲切、最深入的方式，适合于收集与人有关的态度、意见、观点、事实等方面资料的方法是( ) |
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| 单选题 |
学绩测验属于( ) |
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| 单选题 |
世界上第一个智力测验是( ) |
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| 单选题 |
早期行为主义者认为存在于人的行为学习中唯一的决定因素是( ) |
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| 单选题 |
个人中心法认为( ) |
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| 单选题 |
上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意，老师故意对此不予理睬，其做法是( ) |
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| 单选题 |
初中生注意持续的时间一般保持在( ) |
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| 单选题 |
以感知过的事物的外部特征或外在表象为主要内容的记忆方法是( ) |
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| 单选题 |
小学生中座位临近、回家同路的同学开始建立起伙伴关系，这一特点表现在小学生群体形成的( ) |
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| 单选题 |
有些人情绪高度不稳定，极易产生兴奋和冲动，办事处世鲁莽，缺乏自制自控能力，稍有不顺便大打出手，不计后果，这属于( ) |
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| 单选题 |
性冲动的辅导要点之一是( ) |
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| 单选题 |
下列精神疾患中属于精神病的是( ) |
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| 多选题 |
就封闭型问卷来说，一般可以分为( ) |
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| 多选题 |
下列属于社会性奖励的是( ) |
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| 多选题 |
小学生观察力发展的特点表现为( ) |
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| 多选题 |
初中生自我意识增强的主要表现有( ) |
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| 多选题 |
交往的原则包括( ) |
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| 填空题 |
在西方，心理卫生思想可以从古希腊希波克拉底的著作中找到。希波克拉底提出的“ ______ 学说”对后世影响颇大。 |
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| 填空题 |
1948年，世界卫生组织将健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和 ______ 都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。” |
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| 填空题 |
观察者隐瞒自己的真实身份和目的，自然加入到被观察者群体中进行的观察是 ______ 观察。 |
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| 填空题 |
两难问题法在教育内容方面，适用于中小学生的个性塑造和 ______ 。 |
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| 填空题 |
适应性认知问题的具体表现有：过分概括化、 ______ 和极端化。 |
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| 填空题 |
由于过去的思维活动而造成的一种心理准备状态，它往往使人用比较固定的方式去认识或做出反应，这被称为 ______ 。 |
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| 填空题 |
一些学生总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，这是不良个性心理问题中 ______ 的表现。 |
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| 填空题 |
中学阶段友谊的主要特征有 ______ 、亲密性和矛盾性。 |
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