| 多选题 |
新课改高中课程要体现（ ）。 |
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| 多选题 |
建立素质教育的保障机制需要（ ）。 |
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| 多选题 |
下列属于研究的构思与设计的是（ ）。 |
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| 多选题 |
初中阶段德育内容要点包括（ ）。 |
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| 多选题 |
马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ ）。 |
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| 多选题 |
素质教育的特点有（ ）。 |
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| 多选题 |
课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）的问题。 |
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| 多选题 |
教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。 |
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| 多选题 |
下面属于教师在新课程中的角色的有（ ）。 |
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| 多选题 |
教学活动的本质是（ ）。 |
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| 多选题 |
决定教育事业发展规模和速度的直接和最终的因素是（ ）。 |
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| 多选题 |
教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是（ ）。 |
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| 多选题 |
评价的基本要求是（ ）。 |
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| 多选题 |
夸美纽斯在《大教学论》中提出了（ ）。 |
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| 多选题 |
关于个体身心发展的动因理论有（ ）。 |
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| 多选题 |
政治经济制度的对教育的制约主要表现在（ ）。 |
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| 多选题 |
普通高中课程有以下三个层次构成（ ）。 |
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| 多选题 |
科举制产生于（ ）。 |
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| 判断题 |
学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。 |
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| 判断题 |
老子英雄儿好汉。 |
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