| 单选题 |
公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是( )。 |
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| 判断题 |
教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。 ( ) |
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| 单选题 |
教育制度化的形成是以( )为标志的。 |
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| 多选题 |
对个体身心发展的动因持外铄论观点的学者有( )。 |
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| 单选题 |
基础型课程注重学生基础学力的培养，即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（）。 |
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| 单选题 |
第斯多惠说“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理”，这体现了( )原则。 |
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| 判断题 |
把学习过程概括为“博学之、审问之、慎患之、明辨之、笃行之”的是孔子。 ( ) |
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| 单选题 |
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的( )原则。 |
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| 多选题 |
中国近代系统完备的学制系统产生的标志是( )。 |
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| 多选题 |
自我教育能力的构成因素包括( )。 |
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| 单选题 |
中国古代“内发论”代表人物是( )。 |
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| 判断题 |
德育就是政治教育。 ( ) |
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| 单选题 |
学校中开展各类活动的最基本的基层组织是( )：) |
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| 判断题 |
弗洛伊德把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。 ( ) |
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| 判断题 |
上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。 ( ) |
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| 多选题 |
学生学习的主要内容是间接经验，间接经验与直接经验向结合反应了教学中（）的关系。 |
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| 判断题 |
班级管理是以班主任为中心的管理。 ( ) |
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| 判断题 |
研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。 ( ) |
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| 多选题 |
课程的编制应考虑学科体系的完整性、知识结构的内在逻辑性，以保证学校课程的（）。 |
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| 多选题 |
我国目前小学教学中常用的教学原则有( )。 |
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